有关给老师感谢信模板汇编6篇
在人们越来越推崇感恩教育的今天，我们越来越经常使用感谢信，要注意感谢信在写作时具有一定的格式。可能你现在对怎么写感谢信毫无头绪吧，以下是小编精心整理的给老师感谢信7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给老师感谢信 篇1
亲爱的杨老师：
您好!
今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我非常喜欢您，希望您能再教我们，因为您是一个非常有爱心、非常负责任的老师！
从一年级到三年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在三（1）班这个集体里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮助生病的同学补习功课；有同学忘带文具了，大家争着借文具给他；有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到现在，我们已经会写简单的作文了。是您为我们开启了通往智慧的钥匙，是您教会了我们热爱学习，热爱集体。
难忘我们班级搞的一次又一次活动，每个“六一”儿童节，您都带我们搞庆祝活动，并给予了我们每个人上台展示的机会，凡是胆小不敢上台的，您都微笑着鼓励，您让我们的童年留下了太多美好回忆。
杨老师，您用爱心浇灌着我们，让我们一个个茁壮成长。今天，我们是您园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢您，深深地感谢您！
此致
敬礼！
您的学生：范**
20xx年7月20日
给老师感谢信 篇2
尊敬的范老师、张老师：
您好，首先感谢您和张老师及祥瑞园小学所有老师们的辛勤付出，在这四个月的时间里，您们的辛勤付出让我们感受到了榜样的力量，有您们这么优秀的老师，我们做家长的更就应严格要求自己，因为只有这样，我们才能要求孩子，只有长期坚持，才能让我们的孩子从小就养成一个良好的学习习惯和生活习惯。
习惯是一种顽强的巨大的力量，它能够主宰人生，所以让孩子养成一个好的习惯是我们给他的最好的礼物。从小学的第一天开始，就是养成习惯的开始，在老师们的帮忙下，鹏鹏在一天天的长大，好习惯也在一天天的养成，我相信，有这么好的老师、这么好的条件，鹏鹏必须会健康快乐的成长。
这四个月以来，我和儿子共同经历了成长，儿子在老师的熏陶下，逐渐养成了读书的习惯，虽然读书的速度有点慢，但他喜欢书中的故事，会认真的阅读，并且绘声绘色地讲给我们听，他的《弟子规》背诵让我都有点不能相信，那么长都能背诵下来。《小学生必背古诗词70首》还有小部分没有背过，他说放假期间必须全部背过，鹏鹏还阅读了杨红樱的《笑猫日记》、杨鹏的《装在口袋里的爸爸》、《打春牛》。《丢三落四的小豆豆》，有时还学着书中的写法为自己写一点简介，开学的第二周起，才刚学拼音他就慢慢地学着打字，到此刻，他自己的博客日记都由他自己在每个周末写到博客里，（因为我们有约定，每星期一至星期四不能用电脑，只有周末才能用，所以每一天的日记他写下来后利用周末写到博客里）浏览同学的博客时，读到搞笑的事情就会讲给我听，虽然每一天的日记只有短短的几句话，但也很有意思，有时会把很小的一件事写下来，我穿了一件新衣服他会记录下来，他和爸爸一齐种了水仙花他也记录下来，成长记录本里记录了儿子成长中的点点滴滴，是他人生的财富，是范老师给我们这么好的指导，我们必须会坚持下去，让这些财富陪着儿子在他的成长道路上大步向前走。
虽然在这四个月中，儿子有时也会犯错误：课间调皮、和同学打闹、做功课马虎，但在老师的帮忙下也有了进步，我期望在下学期他能做得更好。这天我和儿子谈话中我问儿子：“小学一年级上学期就要结束了，你有什么感受？”鹏鹏说：“我喜欢我的校园，因为我喜欢范老师和美术老师”，我说：“为什么？你不喜欢张老师吗？”鹏鹏说：“我喜欢张老师，可我最喜欢范老师和崔老师写字写得好”，儿子也有他的所爱了。
自从鹏鹏上小学以后，我最初的担心也慢慢地减少，因为他很快就适应了小学生活，每一天他会按时起床，坚持早到校，下午回家不管我在不在身边他都能自觉写作业、阅读，而且把搞笑的事情写进日记里，还会偶尔写点“小诗”，抒发一下自己的情感，虽然简单的几句话，但也挺可爱，还经常帮我做家务，像个小大人一样关心人，他真的长大了。
转眼四个月过去了，后天就要期末考试了，不管他能不能考满分，只要他认真对待学习，给自己交上一份满意的答卷，让自己的小学生活充满快乐，这是我们的心愿。
最后再次感谢老师们：您是我们大家的老师！祝愿在新的一年里：健康快乐！永久秀丽！
给老师感谢信 篇3
回想孩子们在幼儿园度过的点点滴滴，我们心中更多的是——感激！
走入幼儿园，是孩子们人生中第一次走出家庭、离开父母、接触社会。南京理工大学幼儿园，让孩子们来到了另一个快乐而温暖的社会大家庭；大一班的老师们，让孩子们真切感受到了除父母外的另一种亲人般的呵护。幼儿园，给孩子们创设了一个安全、快乐、充满宽容向上气氛的成长环境，大一班的老师们让孩子们学会了讲卫生、懂礼貌，热爱学习、热爱大自然为孩子们迈向人生的下一个台阶，积累了知识、奠定了基础。
忘不了四年前孩子们刚入幼儿园时的稚嫩和不舍；忘不了挂在孩子们小脸蛋上的泪珠和萦绕在我们心头的不安与忐忑：孩子会不会哭？会不会闹？会不会尿裤子？会不会吃不饱饭？会不会和小朋友吵架？甚至想过会不会被老师批评。四年弹指一挥间，大一班的老师们成了孩子们最值得信任的大朋友，也成为了我们最真诚的好朋友。我们能够深深的体会到大一班每一位老师为孩子们付出的辛劳，对班里每一个孩子的特点都了如指掌：每一次电话和短信的真诚沟通与交流，每一次对孩子们循循善诱和谆谆教导在你们精心呵护与栽培下，孩子们变得更加聪明懂事，会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗句，爱跳活泼的舞蹈，能画美丽的图画，能当老师和家长的小帮手孩子们跟老师在一起学习生活的每一天，都是快乐的、幸福的，这将令孩子们受用终生。
再温暖的窝，也留不住长成的雏鹰；我们的孩子在幼儿园一天天地成长，终有一天会不舍地离开心爱的幼儿园，进入人生的另一个驿站。在孩子们未来的'人生旅程上，会永远铭记大一班老师的悉心哺育，用老师们教会的本领用心努力地向前走好每一步，用更加优异的表现回报老师们多年来的悉心教导与殷切期望！
最后，请允许我们大一班所有的家长，向南京理工大学幼儿园和大一班的全体老师们，表达我们内心由来已久最真挚的感谢和敬意：衷心感谢南京理工大学幼儿园！
衷心感谢大一班的每一位老师，你们辛苦了，谢谢你们！
给老师感谢信 篇4
顾老师：
您好!
很感谢你长期以来对我的关心与支持!现在的我已不再是那么忧郁、自卑的楚昕了。真的，自从接受你的一对一心理辅导，听取你两天的nlp心理课程后，我懂得了应如何调整自己的情绪。因为我本身就是一个感性的人，遇到一点点事就极易生气、郁闷。
而你使我明白我的这些情绪都源自内心的感受，更确切说是我遇到事情时，总是那么的无奈，更有一种无力感。它使我成为情绪的“奴隶”，无法从正面去感受、取舍，它同样也成为我工作上最大的“敌人”，不能让我有效地作出判断，致使我和同事之间闹得不愉快，它严重成为我走向成功的绊脚石。我为此而烦恼不已，我不断去寻找解决方法，听取很多课程、咨询心理辅导师，却试而不成。结果一次偶然机会，我接触到顾老师的心理学课程，说实话开始我只是抱着试试看的态度，没有想到当我进入课堂，听取“十二条前期假设”使我有太多的震撼。例如：
1、没有两个人是一样的。它指在这个世界上没有两个人的人生经验、想法做事态度、信念、价值观、规条等方面完全一样。
而我呢。总是自以为是，总想去操纵他人同我一样，结果是我和同事之间产生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同处，别人才会尊重我的独特地方。给他人空间，则是有利于我们之间更好的沟通。
2、有效果比有道理更重要
以前我只强调做法正确或讲出道理而不去顾及这些是否有效果，他人是否会接受、认可。由此看来，我所坚持的道理不能放在他人身上。因为那些道理只是我自身的一些信念、价值观和规条而已，所以我辛苦地在那讲的一些言语，无论有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理论方面的认可，才有机会改变收听效果，达到真正的和谐!
在听取顾人福老师的课程中，我才真正明白我自身有太多的盲区，有太多的方式是没有效果的。我在工作中遇到的问题以及和同事之间的矛盾出在什么地方，课程使我有了整合。回到家，我就告诉自己，我不要再过这样的生活，我要把顾人福老师的课程带入我的生活、工作中，我要从中获取更多的成功快乐!
首先，我要自信，我要接受自己、认可自己，我在接受顾老师的“撒金粉”的个案，使我从中获取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找寻到“我是谁”我的价值在哪里!在那刻，我犹如一颗闪闪发亮的明珠在挥洒着我的“绚丽”。
其次，我在沟通中接受他人的信念、价值观和规条，找出一些行之有效地做法。在认可他人的同时，先达到一个和谐氛围，使我们有一个兴趣的起始，形成心与心的交汇。
最后，要达到“三赢”(我好、你好、世界好)的原则上去处理事情，有效地归纳，认识事情根源。
现在的我在工作上对任何事都以平和的心态去处理，和同事之间的关系也和睦了。其实让我感觉我从很大程度上得到提升，更收获到了自信与美丽。我如那明珠般闪亮。而这些我要感谢的不仅仅是自己，更要感谢的是引导我，如明镜照射出我的顾人福老师。谢谢你让我明白，我也可以成功快乐的生活。我要告诉更多的人，nlp这门学问对我的重要性!顾人福老师对我的帮助，同样地，在此我也祝顾人福老师，在心理学的路上越走越宽广，帮助更多有心理问题的人士走向幸福!
此致
敬礼!
xx
20xx年x月x日
给老师感谢信 篇5
敬爱的老师：
您好！
老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您！
在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育；当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮助??我想对您说：“谢谢您，我的老师！
因为在你的课堂里，我们都感到很轻松和开心，没有丝毫的紧张和压抑感！以至每次放学了，我们都舍不得走！你真的是一个特优秀的好老师！老师您说过在课堂上，我们不仅仅是师生关系，更是朋友关系！能够成为你的学生，我感到非常荣幸！
老师您还叫我们用感情朗读课文、文章。以前，我们说话都是一个一个的吐出来的，您来的时候就让我们回家练吐字要快，现在我们和您的吐字都差不多了，而且还用感情朗读课文。您朗读的时候声调优美、感情动人，您的课就像磁铁一样充满了新引力。就连班上学习最不好的，也都在直着腰，津津有味的听着，我们同学都非常喜欢上您的语文课。
如果我们是美丽的花朵，您就是辛勤的园叮如果我们是一根根蜡烛，您就是一根根火柴，有了老师我们才可以茁壮的成长、大放光芒！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。我真情的说：”老师，谢谢您！“
最后，祝xx老师身体健康、工作顺利、万事如意！
此致！
敬礼！
给老师感谢信 篇6
亲爱的李教师：
您好！您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的教师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自我的热情为我们讲课。仅有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。可是要同学主动回答问题就必须要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
所以，我提出一个提议。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也能够进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开学校之际，我的提议希您能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝您：
身体健康！工作愉快！
你的学生：xxx
20xx年xx月xx日
