【精选】感恩节的作文六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的感恩节的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
感恩节的作文 篇1
上周星期一，学校布置一道特殊的“家庭作业”――在感恩节来临前夕为父母做一件有意义的事，我决定为妈妈洗一次脚。
星期二下午，付老师告诉我，今天晚上有到我家来拍我洗脚的照片。我高兴得一蹦三丈高。回到家后，我三下五除二就做完作业，怀着激动的心情盼望在一秒钟之内出现在我面前。可是十分钟过去，半小时过去……都七点多钟，还不见的踪迹。突然，门铃响，我疾步如飞地跑去开门，一位又瘦又高，戴着鸭舌帽的叔叔出现在我家门前。我连忙递上拖鞋，请叔叔进门。他简单地介绍他来的目的，就开始工作起来。
我从厨房端来一盆热腾腾的水，恭恭敬敬地请妈妈坐在沙发上。妈妈说：“我今天可要好好享受女儿的孝心。”我让妈妈把脚浸入水中。我用我那双光滑的手轻轻地搓着妈妈的脚，感觉妈妈的脚干干的，很粗糙。叔叔用风趣幽默的语言把我们母女俩逗得开心不断，那脸上自然就堆满笑容。真不知道他为什么那么会说话？一句句话语就像一勺勺蜂蜜，令人心里乐滋滋的，让我们不想笑都不行。叔叔不断地按快门，快门咔嚓咔嚓地响个不停。闪光灯照在我们母女俩灿烂的笑脸上，仿佛我们就是电影明星。当我洗到妈妈的脚后跟时，不知什么东西扎一下我的手。我一看，原来是一层厚厚的老茧。这老茧是怎么长出来的呢？我忽然想起妈妈整天跑来跑去，忙个不停，很少有休息时间，她太辛苦。这老茧肯定就是走路太多磨出来的。洗完脚后，我又给妈妈做起按摩。叔叔又是一阵狂拍，连我倒洗脚水都拍好几张才善罢甘休。
第二天，付老师把《重庆时报》递到我的手中，上面果然有我给妈妈洗脚后按摩的照片。“邹欣娴上报纸，邹欣娴上报纸。”同学们欢呼雀跃起来。我心里乐开花。不过，明星也不是那么好当。我要常常做一些力所能及的家务活，减轻爸爸妈妈的负担，让爸爸妈妈每天都享受快乐。
感恩节的作文 篇2
故事讲述了美国妇女珊德拉在遭遇流产，丈夫失业后，一度埋怨上天对她的不公，偶然在感恩节那天，在花店中结识了一位与她有着类似经历的女店员。她在挫折面前的勇敢，对待顾客的真诚，以及对人生的深入诠释，无不感染着珊德拉那颗破碎的心，并使她学会坚强地面对生活。
故事的情节可能并不使人“眼前一亮”，但女店员从朴实的话语中道出的感悟，不禁令人深思。在现实社会中，许多人在重创后未必有再次站起的勇气，而女店员却做到了。她对生活不仅充满希望，还给予顾客鼓励与开导，这是她与众不同的可贵之处。正如她所说：“我一直都在享受生活中的‘花朵’，但是，荆棘使我明白了上帝的安慰是多么美好。”在花店的经营中，女店员同样结识了不少像珊德拉那样的顾客。她有个习惯，在感恩节时，向他们赠送一束又长又多刺的玫瑰花枝，为让彼此珍惜眼前的幸福。女店主的形象一直浮现于我脑海，她的言行告诉人们“荆棘”能够将“玫瑰”衬托得更宝贵。“人只有在失去的时候，才懂得珍惜”此句耳熟能详，可为何人要被生活主宰呢？不如在未失去之时，就好好珍惜来之不易的幸福。由此，使我想到七月里发生的一切，多重原因，并未如愿以偿，理想的破灭固然使人心如刀割。多想回到过去，让时间停止，改变残酷的结局，但一切都太迟了……如今，我已走上一条自己选的路，它蜿蜒而漫长。路上也许有拌脚的石块，一路也许阴晴不定，也许路的前方已有大大小小的山坡和丘陵等待着我。过去的毕竟成了“历史”，不乐观地走出阴影，怎能看见第二天黎明的曙光？
人生亦是如此，你无法准确地知道其中有多少磨难，而它往往不定时地出现在途中，不少人选择退缩或逃避，结果是被磨难所征服，成为不折不扣的弱者。何不选择放开胸怀，大胆地尝试再次拼搏？正如恽代英所说：“能力愈运用愈大，困难愈奋斗愈小。”别忘了谁是人生真正的主宰者，是你！就是你！你该是征服磨难的人。朋友，请不要一味地活在过去里，前方的路还很长……
过去，是你无法改变的；而将来，是你能够去创造的。所以，请清醒地面对现实，珍惜你拥有的.，把握你脚下的！作者以平和的语言告诉我们：人生少不了坎坷，磨难，犹如玫瑰带有荆棘。坦然面对，生活将掀开新的一页，或许它很美。
感恩节的作文 篇3
“滴水之恩，当涌泉相报!”
生活如酒，或醉人，或辛辣，因为感恩她变得醇香;生活如歌，或高亢，或低沉，因为感恩，他变得动听。生活人画，或明丽，或素雅，因为感恩，他变得美丽。
父母爱
“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的爱无微不至，从他们的一个动作，一句话，一个神态，都能看得出来。小时候，父母的爱是大手牵小手，虽然感觉不到父母在抓紧我们的手，但其实早已牢不可破，犹如万里长城一般坚固。成长后，父母的爱的滔滔不绝的“唠叨”，虽然听起来让人心烦意乱，但包含了忠言逆耳的爱!长大后父母的爱是“犀利”的目光，虽然令人感到恐惧，但从满了父母对于我们恨铁不成钢的爱。
恩师爱
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”白天的课堂上，老师们，奋笔疾书，深情讲解。青丝被染成白发，声音震碎喉咙，双手磨出老茧。黑夜下的灯光下，他仍然在奋笔疾书，认真批改作业，或忧愁，或快乐。忧愁学生们的错误，快乐学生们的成功。他放下笔，静静的思考着：如何教学生呢!第二天以崭新的姿态，带领我们迎接新的挑战，走向成功。
祖国爱
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”祖国的爱的和平，然我们过上和平宁静的生活;祖国的爱是政策，让我们过上幸福美满的生活;国家的爱是关心，让我们感觉到我们与国家血脉相连。当我们再升国旗的时候，望着五星红旗，我们不由的感慨到：祖国啊!感谢你给我们的一切!我们会早日成才的，报答你!
父母的爱也好，恩师的爱也好，国家的爱也好，当我们感觉到自己的幸福了吗?我想根本没有，多的只是更多的的埋怨和怨恨。丝毫没有感恩之意。感觉本来就是他们的，没有什么需要感谢的。但我只能说不懂的感恩的人是一个不完整的人!因为做人就是从感恩开始的。感恩曾今，感恩现在，感恩未来!
“滴水之恩，当涌泉相报!”
生活如酒，或醉人，或辛辣，因为感恩她变得醇香;生活如歌，或高亢，或低沉，因为感恩，他变得动听。生活人画，或明丽，或素雅，因为感恩，他变得美丽。
感恩节的作文 篇4
它，是一道亮光，穿过黑夜，欢快人心；它，有一种无法形容的贵重，高过金银，贵过钻石。这，就是感恩。羊羔吸母亲奶水的时候是跪着的；乌鸦父母对羽毛还未丰满的小乌鸦异常的好，小乌鸦长大后，不忘父母的恩情，反哺它们……
从20xx年9月6日起，国家把每年的9月7日定为感恩节，并要求在那天学校停课，各部门停业，每个人都要回忆自己应该感谢的人，去向他们真诚地说声“谢谢”。
第二天一大早，我就换上了时尚的西装，兴高采烈地走出了家门。我先打了一部出租车，直奔程教练家。她是我的游泳教练，两年多的训练，她不仅教会了我各种泳姿，锻炼了我的身体，更教会了我做任何事情都要认真、坚持、永不言弃！
出租车一到目的地，我就赶紧拿出手机，用支付宝付给了驾驶员5元钱，并向司机鞠了一躬，说了声“谢谢！”，接着，我一路小跑，来到了程教练家。门开了，程教练一看是我，便热情地和我握手。我学着老外的样子，用英语对她说：“Thank you very much，my teacher”她也学着我说：“Thank you very much”我们俩笑成一团，然后，我拿出精心准备好的贺卡，对她说：“程教练，谢谢您对我的关心和照顾，谢谢您对我的宽容和理解。”程教练感动地直点头。
回家路上，我看到人们欢声笑语，谈笑风生，向帮助过自己的人鞠躬敬礼，连声说着“谢谢”，大街小巷热闹非凡，欢笑声遍布在城市的每个角落。
回到家，看到妈妈在厨房忙碌的身影，回想到这么多年妈妈不仅要照顾我的生活，还要辅导我的学习，想到这儿，我不禁热泪盈眶，上前紧紧地拥抱了她，并亲了亲她的脸蛋，动情地说：“妈妈，我爱您！谢谢您！”妈妈会心地笑了。
晚上，我躺在床上，回忆着感恩节里所发生的一切，心想：光口头说“谢谢”是远远不够的，我要好好学习，锻炼身体，尽自己所能，帮助别人，来回报关心和帮助我的亲人、老师和朋友。
感恩节的作文 篇5
今天是感恩节。放学回家，望着妈妈在厨房忙碌的身影，又想起老师布置的一项任务，我在心里计划起来。
吃完饭，我感觉时机到了。“妈，今天我帮你洗碗吧。”妈妈一愣，略有些劳累的脸上露出疲倦，妈妈脸上露出一丝喜色，可他并没有答应，“你作业还多，先做作业吧。妈一会儿就刷完了。”末了，还不忘夸我几句长大了。
我心中有些苦涩。妈妈对我太好了，好到连一点儿小活儿都不让我做，而我，刚开始，我争着要干。可后来我就习惯了让劳累一天的母亲独自在厨房忙碌。
我麻利的卷起袖子，说干就干。“妈，你还站在这儿干什么。”我不解的看向站在一旁的妈妈，“您放心，我不会再把碗摔碎了。”想起了小时候的一件糗事，我笑出了声，妈妈似乎也想到了，淡笑着回了客厅。
我送给妈妈的礼物是洗碗，很普通吧？可是，我觉得让她欣慰，并且感到开心的不仅是因为我主动帮她干活，更是我所说的几句话。以往，我总以作业多为理由拒绝与母亲谈心，久而久之，我们除了日常的交流在无话可说。
想到这儿，我默默将碗放回碗柜，走向客厅，“妈，今天为我们学校发生了好些事……”妈妈眼里闪出一丝光，她不说话，只是嘴角噙笑，用遥控器将电视的声音调到最低。
我猛然醒悟，我送给母亲的感恩节礼物不仅是一次洗碗，还是一次敞开心扉的谈话。而这件礼物，她每天都会有。
感恩节的作文 篇6
感恩节那天，报纸登载了一则小故事：有位小学一年级的老师叫班上的同学画出他们感恩节的东西。这些小孩家境贫苦，所以她猜想他们大多数会画一桌的感恩节美食，比如一只香喷喷的火鸡。但但看到达尔斯的画后，她十分惊讶，因为上面画着的是一只手！这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地开始猜测，这一定是上帝的手，赐给我们食物的。一个同学说道。不对，是农夫的手，他用这手养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后，同学们又跑回座位画画。这是老师走到达尔斯的身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他看了老师一眼，低下头怯怯地回答。
达尔斯个头矮小，长得也不可爱，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做，觉得很平常，但对达尔斯而言，意义却不一样，也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
作文评语：作者选材别致，感恩节的东西五花八门，但达尔斯的画非常独特，那是老师的手，它象征着爱和感恩，情节简单，但是温暖人心。“也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出”。
